DEPARTAMENTO DE SOCIALES
SEGUNDO
PERIODO.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDO PUEBLO
APARTADO-ANTIOQUIA.
AFECTUOSO SALUDO Y BIENVENIDA A TODOS LOS GRADOS 8
A 11.
Semana 3
GRADO 10.
Docente
|
Rosa
Isabel Toro Osorio
|
Grado
|
10
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Área
|
Política.
|
Fecha
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8 de
junio 2020.
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Tema
|
temática
del periodo:
Organización
del estado.
Entidades
de control político.
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Propósito
|
Identifica los entes de
control de los recursos económicos por medio de ensayos y argumenta que los entes de control
desarrollan funciones importantes para el sector económico de Colombia. el
estudiante adquiere una actitud propositiva y propone debates en los que expone sus puntos de vista sobre la
problemática económica actual.
|
Estándar
|
Reconoce los principales entes de control
económico y político que existe en nuestro país y su ciudad.
|
D b a
|
Identificarlas funciones que
cumplen las oficinas de vigilancia y control del estado, político de
Colombia.
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Actividades
/ objetivos
|
Jóvenes
deben abrir el link, leer muy detallada mente y realizar las actividades del
blog.
“organizaciones
del estado”
|
Recursos
didácticos
|
Se
realizó un blog con el tema de organización
del estado, donde ustedes se documentaran de (bibliografía, imágenes
complementarias, etc) y resolverán actividades concretas.
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Recha y
hora de entrega
|
la
entrega se realizara el día 14 de junio 2020 hasta las 12 de la noche.
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Dirección
de entrega
|
Enviar
el link, correo, dirección de blog y demás medios que se haya acordado.
|
Asesorías
|
Estas
serán el día de junio de 7 am a 1 pm.
teléfono: 3164022636
|
Observaciones
|
El estudiante debe de adquirir un
compromiso de gran responsabilidad para así lograr un óptimo y
satisfactorio desarrollo de las actividades, donde deberá leer, y
profundizar muy detenidamente sobre el tema y así dar soluciones muy
coherentes.
|
La
organización del Estado colombiano “
Colombia es un Estado social de derecho, organizado en
forma de República unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades
territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto
de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la
integran y en la prevalencia del interés general.”
EL
ESTADO, constituye el primer elemento articulador de la
Sociedad Puede definirse como: Organización política y jurídica de un pueblo en
un determinado territorio y bajo el poder de mando de una autoridad que gobierna.
En el camino de las ramas del poder público, nos encontramos con las ramas
legislativa, judicial y ejecutiva. En éstas están representadas las diferentes
instituciones de cada uno de los sectores del poder público. En la rama
ejecutiva se encuentran las que representan al Gobierno, en la rama legislativa
se encuentran el Senado y la Cámara de Representantes, que conforman el
Congreso; y en la rama judicial se encuentran las instituciones encargadas de
administrar justicia en el país. Por el otro camino nos encontramos con los
llamados órganos, éstos se dividen en órganos de control, organización
electoral y otros. Los órganos de control se encargan, por medio de la
Procuraduría, la Defensoría y la Contraloría, de supervisar las acciones tanto
de las instituciones que hacen parte de cualquiera de las ramas del poder
público como de la sociedad civil. La organización electoral está conformada
por el Consejo Nacional Electoral y por la Registraduría Nacional del Estado
Civil, quienes se encargan de velar por la realización y supervisión legítima
de los procesos electorales. | En lo que atañe a los demás órganos, sobresalen
el Banco de la República (como la principal entidad de control en el manejo de
la economía del país) y la Comisión Nacional de Televisión, que se encarga de
crear políticas de censura y control acerca de lo que se ve en la televisión
colombiana. Sector Central: La Presidencia de la República; La Vicepresidencia
de la República; Los Consejos Superiores de la administración; Los ministerios
y departamentos administrativos; Las superintendencias y unidades
administrativas especiales sin personería jurídica. Sector descentralizado por
servicios: Los establecimientos públicos; Las empresas industriales y
comerciales del Estado; Las superintendencias y las unidades administrativas
especiales con personería jurídica; Las empresas sociales del Estado Las
empresas oficiales de servicios públicos domiciliarios; Los institutos
científicos y tecnológicos; Las sociedades públicas y las sociedades de economía
mixta;
LOS
FINES ESENCIALES DEL ESTADO COLOMBIANO.
En el artículo segundo de la Carta Política de 1991
aparece la referencia a los fines esenciales del Estado. Dicha norma enumera
una cantidad importante, que se reproducen a continuación: servir a la
comunidad, promover la prosperidad general, garantizar la efectividad de los
principios, derechos y deberes (que aparecen en la Carta), facilitar la
participación de todos los miembros de la comunidad colombiana en los asuntos
que le competen (económicos, políticos, administrativos y culturales), defender
la independencia nacional, mantener su integridad territorial, asegurar la
convivencia pacífica y asegurar la vigencia de un orden justo. Los enunciados
mismos son demasiado contundentes y claros. No obstante aparecen otros fines en
toda la Carta que son integrables a las finalidades del Estado, tales los fines
sociales y los expresados en el preámbulo, y otros más que aparecen en el
recorrido por la preceptiva constitucional. Esta disposición y las concordantes
pueden presentarse de una manera bastante sugestiva, a través de una pregunta,
asumiendo la segunda parte del artículo que dice que las autoridades en
Colombia están para proteger a todos los residentes en el país en su vida,
honra, bienes, creencias y demás derechos y libertades, y para asegurar el
cumplimiento de los deberes sociales.
EL
FINANCIAMIENTO DEL GASTO PÚBLICO En términos generales, la
fuente originaria de los recursos con los que el Estado cuenta para realizar
sus tareas, es la sociedad. Es decir, todos y cada uno de los ciudadanos tiene
la responsabilidad de contribuir a financiar los gastos del Estado, en la
medida que éste establezca dicha contribución. Lo cual depende de la naturaleza
y carácter del propio Estado. La forma tradicional y la más importante mediante
la cual los ciudadanos contribuyen al financiamiento del Estado, es
precisamente a través de los impuestos. La naturaleza y carácter del Estado
definen el tipo de impuestos y los porcentajes a partir de los cuales se calcula
el impuesto. El Estado caracterizado por una búsqueda seria de lograr objetivos
de justicia social, entre los que se identifica claramente una redistribución
del ingreso, optará por establecer impuestos que propicien una mayor
participación de las clases más ricas en las erogaciones del Estado. Por otro
lado, el Estado caracterizado por un mayor compromiso con los grupos de poder
económico buscará el establecimiento de impuestos que no lesionen los intereses
de éstos grupos y que repartan más la carga fiscal entre toda la sociedad. Este
tipo de Estado implementará, entonces, un impuesto al consumo (como el IVA), el
cual no sólo hace participar en igualdad de condiciones a los desiguales, sino
que, además, significa una renuncia a la búsqueda de una redistribución del
ingreso y la riqueza. Desde luego, existen otras formas a través de las cuales,
los ciudadanos contribuyen, de modo indirecto al financiamiento del Estado. Es
el caso de cuando existen empresas públicas que comercializan bienes o servicios
que son consumidos por la sociedad. Lo realmente interesante de ésta modalidad
es que representa el mecanismo de financiamiento más sano que puede tener el
Estado. Porque mediante una actividad productiva se puede allegar recursos, con
lo cual puede disminuir la carga fiscal que pesa sobre la sociedad, en
particular sobre las clases sociales de menores ingresos. Hoy por hoy, frente a
la disyuntiva de si el Estado debe o no participar en actividades productivas,
debe considerarse el hecho de que si lo hace puede asegurarse una fuente de
financiamiento que permite que los ingresos y la riqueza de los ciudadanos no
se verá mermada. Esto es particularmente importante en épocas de crisis
económica cuando la contracción de la actividad económica y la reducción del
ingreso de los ciudadanos provocan una contracción de los recursos captados por
el Estado. Adicionalmente, es en éstas épocas cuando las necesidades sociales
se incrementan y, por tanto, el Estado debe elevar su gasto, pero si su única
fuente de financiamiento es vía impuestos, entonces, el intentar ampliar sus
ingresos redundará, fatalmente, en un mayor empobrecimiento de los ciudadanos
ya que el incremento de los impuestos reducirá, aún más, sus reducidos
ingresos.
ACTIVIDADES:
1 > Realizar un ensayo del texto de una hoja.
2 > realizar un mapa conceptual de la estructura
del estado y las ramas del poder público.
3 > Realiza una sopa de letras con (20) palabras
desconocidas y
4 > investiga
su significado todo en el cuaderno.
Semana 3
TEMÁTICA SEGUNDO PERIODO
ECONOMÍA 10.
DOCENTE
|
ROSA
ISABEL TORO OSORIO
|
GRADO
|
10
ECONOMÍA.
|
ÁREA
|
CIENCIAS
SOCIALES.
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FECHA
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8 –
14 DE JUNIO 2020
|
TEMA
|
EL MERCADO Y SUS CARACTERÍSTICAS, Oferta,
Demanda, Presupuesto
General de la nación ,Dinero, Sistema Bancario.
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PROPÓSITO
|
|
ESTÁNDAR
|
Reconoce
los principales entes de control económico que existe en nuestro país.
|
D B A
|
Identificar las funciones que cumplen las
oficinas de vigilancia y control del Estado, en lo económico de Colombia.
|
ACTIVIDADES
/ OBJETIVOS
|
Jóvenes
deben abrir el link, leer muy detallada mente y realizar las actividades del
blog.
“El
mercado”
|
RECURSOS
DIDÁCTICOS
|
Se
realizó un blog con el tema del mercado y sus características, donde ustedes
se documentaran de (bibliografía, imágenes complementarias, etc) y resolverán
actividades concretas.
|
FECHA Y
HORA DE ENTREGA
|
La
entrega se realizara el día 14 de Junio hasta las 12 de la noche.
|
DIRECCIÓN
DE ENTREGA
|
Enviar
el link, correo, dirección de blog y demás medios que se haya acordado.
|
ASESORÍAS
|
Estas
serán el día 8 de Junio 7 am a 1 pm.
teléfono: 3164022636
|
OBSERVACIONES
|
El
estudiante debe de adquirir un compromiso de gran responsabilidad para
así lograr un óptimo y satisfactorio desarrollo de las
actividades, donde deberá leer ,profundizar muy detenidamente sobre el
tema y así dar soluciones muy coherentes.
|
DEPARTAMENTO
DE SOCIALES
SEGUNDO PERIODO.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDO PUEBLO
APARTADO-ANTIOQUIA.
AFECTUOSO SALUDO Y BIENVENIDA A TODOS LOS GRADOS 8
A 11.
EL MERCADO.
( http://www.econosublime.com/p/libro-gratuito-1-bachillerato-economia.html)
(DEBES ABRIL EL LINK)
Es un lugar físico o virtual en el que
compradores y vendedores se intercambian un bien o servicios mediante un
pago. Podemos hablar del mercado de la vivienda, el café, las verduras,
la gasolina etc. porque en todos ellos se intercambia ese bien en concreto a
cambio de un pago.
En este tema nos vamos a centrar en mercados
competitivos, es decir, mercados en donde una empresa no tiene fuerza para
influir en los precios del mercado. El mercado del café es por tanto competitivo. Si un bar
decidiera poner el precio del café a 3 euros, lo más probable es que se quedara
sin clientes (yo desde luego no iría).
Sin embargo, en algunos mercados, como el de la gasolina
en el que hay pocos vendedores, hay posibilidad de que una empresa pueda
influir en el precio. Por ejemplo, si Repsol decide aumentar el precio de la
gasolina, no va a perder todos sus clientes, por tanto, puede influir en el
precio (lo veremos detenidamente en el tema 5)
UN MERCADO COMPETITIVO es aquel con muchos vendedores y
compradores en dónde estos no pueden influir en el precio. De esta manera los
precios no suben o bajan por caprichos de una empresa sino por la oferta y la
demanda.
Para entender como los precios varían en un mercado, los
economistas utilizan el MODELO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
¿Qué es la demanda? En principio, mucha gente contestaría a esta pregunta diciendo que es la cantidad de personas que compran un producto. Así, la demanda de café sería la cantidad de cafés que las personas quieren tomar en un momento determinado. Aunque esas personas no andan desencaminadas, la respuesta no es del todo exacta.
¿Cuántas tazas de café quieren comprar los españoles en
un año? En principio, podríamos pensar que, si multiplicamos los cafés que se
toman en un día en España y lo multiplicamos por 365, eso sería la demanda del
año. El problema es
que los cafés que nos tomemos dependen del precio del café. Si el precio
sube, los españoles querremos beber menos café, algunos probablemente cambiarán
a té o incluso coca cola (que sea sin azúcar por favor). De la misma manera, si
el café baja de precio, habrá algunas personas que tomen más.
Por tanto, para responder a la pregunta ¿Cuántas tazas de
café quieren comprar los españoles en un año?, necesitamos saber el precio del
café.
LA DEMANDA DE UN BIEN es la cantidad de ese bien que están
dispuestos a adquirir los demandantes a un precio determinado. Debe quedar
claro que DEMANDA es la intención de comprar a un precio
determinado.
Es decir, parta estudiar la demanda necesitamos hacer una
tabla que nos diga cuantos cafés desean tomar los españoles a cada precio
diferente.
LA TABLA DE DEMANDA nos va a mostrar cuánta cantidad de café
van a tomar los españoles para cada precio del café.
Fíjate que la tabla nos muestra que, si el precio del
café es 1 euro, la cantidad que la gente demanda (quiere comprar) son 10
millones de tazas. Pero si el precio sube a 1,50 la gente querrá comprar menos
(algunos beberán ahora té o simplemente menos café) y la cantidad demandada
será 8,1 millones de tazas. De la misma manera si el precio baja a 0,50 euros,
al ser más barato, querrán comprar más, hasta 14,2 millones.
LA CURVA DE DEMANDA es la representación gráfica de las
diferentes cantidades de café demandadas por los consumidores para cada precio
DETERMINANTES DE LA DEMANDA:
- Precio del
bien: Al
aumentar el precio de un bien disminuye la cantidad demandada y viceversa.
- Precio de bienes sustitutos: Si el precio de un bien Y,
un bien sustituto del bien X, aumenta, entonces la demanda del bien X va a
aumentar, y si el precio del bien Y (bien sustituto de X) disminuye, la
demanda de X va a disminuir. Por ejemplo, si aumenta el precio de los
cassetes de audio, podrá aumentar la demanda de discos compactos.
- Precio de bienes complementarios: Si el precio de un bien Y, un bien
complementario al bien X, aumenta, entonces la demanda de X va a disminuir
y viceversa. Por ejemplo, si aumenta el precio de la gasolina, podría
disminuir la demanda de autos que usan gasolina, pues la gente preferirá
vehículos que usen combustibles más baratos.
- Ingreso de los consumidores: En los bienes normales,
al aumentar el ingreso de los consumidores la demanda por un bien va a
aumentar y viceversa. Por el contrario en los bienes inferiores,
al aumentar el ingreso del consumidor, la demanda del bien va a disminuir.
- Gustos y
preferencias: al
aumentar las preferencias por un bien (ya sea por moda, temporada, etc.)
la demanda del mismo va a aumentar.
- Población: Al aumentar la población es
de esperar que la demanda por un bien aumente ya que existe mayor número
de consumidores con la misma necesidad.
- Precios
futuros esperados: Si
se espera que el precio de un bien aumente a un cierto plazo, la demanda
inmediata de este bien va a aumentar. Por otra parte, si se espera que el
precio disminuya en el futuro la demanda va a disminuir ahora, pues la
gente pospondrá su decisión de compra hasta que el precio baje.
LA TABLA Y
LA CURVA DE OFERTA
Para que un bar pueda servir café, primero los
agricultores tienen que sembrar los granos de café. El problema es que las
tierras son limitadas y los agricultores deben escoger si van a sembrar
patatas, tomates o bien nuestro producto en cuestión, el café.
Una vez más, si los agricultores van a cultivar más o menos café depende de nuevo del precio del café. Es decir, la cantidad ofertada de café dependerá del precio que se les ofrezca a los productores (oferentes) de café.
LA OFERTA DE UN BIEN expresa el comportamiento de los
vendedores. Es la cantidad del mismo que las empresas desean vender en el
mercado a un precio determinado. Debe quedar claro que OFERTA es
la intención de vender a un precio determinado
¿Qué pasa si los precios son muy bajos?
Si los precios del café son muy bajos, nosotros los demandantes estaremos encantados. Sin embargo, los productores de café no lo estarán tanto. Esto se debe a que producir café cuesta dinero. Si los precios son muy bajos los productores no podrán recuperar los costes que han tenido. Por tanto, si los precios son bajos habrá muy poquitos productores dispuestos a vender café porque apenas ganarán dinero.
¿Y si los precios son altos? Como norma general, el agricultor cultivará aquellos
bienes que más beneficio den. Si los precios del café son altos es que
los consumidores los están pagando lo que hará que se quiera cultivar
más café (y ganar más dinero). Esto nos lleva a la ley de la oferta.
Actividades:
1
>
Actividad debes copiar en el cuaderno y
realizar un análisis de los temas
tratados en un trabajo escrito con todas
las normas Icontec.
2 > que es el
presupuesto general de la nación.
3
>
investigar el significado del término Dinero y Sistema bancario, copiar en
media hoja de tu cuaderno. Cada término
y presentar a docente.
SEMANA 3
10 FILOSOFÍA.
DOCENTE
|
ROSA
ISABEL TORO OSORIO
|
GRADO
|
10
|
ÁREA
|
CIENCIAS
SOCIALES (FILOSOFÍA)
|
FECHA
|
8 _ 14
DE JUNIO 2020
|
TEMA
|
temática 2 periodo :
Filosofía presocrática
y escuelas.
|
PROPÓSITO
|
Brindar mediante una serie de actividades intelectuales,
reflexivas y coherentes, elementos esenciales para la constitución del ser persona. y llevar al estudiante al reconocimiento y aceptación de su
realidad personal, familiar y social en las diversas etapas de su vida.
|
ESTÁNDAR
|
Diferenciar el
pensamiento filosófico, analítico y crítico que se dio en la edad antigua y
en la edad media, a su vez, plantear su posición frente a cada uno de ellos.
|
DBA.
|
La filosofía contemporánea identifica y
analiza los conceptos de la filosofía contemporánea. y relaciona entre sí los
diferentes filósofos de la filosofía actual. Lee e interpreta y analiza
textos de los filósofos de la época contemporánea adquiriendo un pensamiento
crítico, interactivo y argumentativo
|
ACTIVIDADES
/ OBJETIVOS
|
Jóvenes
deben abrir el link, leer muy detallada mente y realizar las actividades del
blog.
“filosofía
contemporánea”
|
RECURSOS
DIDÁCTICOS
|
Se
realizó un blog con el tema de filosofía
presocrática, donde ustedes se documentaran de (bibliografía, imágenes
complementarias, etc) y resolverán actividades concretas.
|
FECHA Y
HORA DE ENTREGA
|
La
entrega se realizara el día 14 de junio hasta las 12 de la noche.
|
DIRECCIÓN
DE ENTREGA
|
Enviar
el link, correo, dirección de blog y demás medios que se haya acordado.
|
ASESORÍAS
|
Estas
serán el día 9 de junio 7 am a 1 pm.
teléfono: 3164022636
|
OBSERVACIONES
|
El estudiante debe de adquirir un compromiso
de gran responsabilidad para así lograr un óptimo y satisfactorio
desarrollo de las actividades de leer detenidamente sobre el tema y así dar
soluciones muy coherentes.
|
FILOSOFÍA PRESOCRÁTICA.
Qué es Filosofía presocrática:
La filosofía
presocrática reúne una serie de doctrinas
concebidas por un grupo de pensadores griegos, anteriores a
Sócrates, que estaban preocupados
por comprender y descifrar el origen natural de todo aquello que les rodeaba.
Los presocráticos más destacados fueron Tales de Mileto,
Pitágoras, Anaximandro, Anaxímedes, Heráclito, Protágoras, entre otros que,
incluso, fueron contemporáneos o posteriores a Sócrates, como Demócrito, y que
continuaron con la misma tendencia de pensamiento presocráticos.
En este sentido, el término filosofía presocrática se emplea
como una clasificación cronológica de los pensadores que siguieron las
tendencias de los filósofos de los siglos VI y V a.C, previa a la
restructuración del pensamiento filosófico que presentó Sócrates
posteriormente.
La filosofía
presocrática se caracteriza en que los pensadores griegos comenzaron a
desarrollar una serie de reflexiones
racionales o logos, acerca de cuál era el
principio de las cosas.
Es decir, la filosofía presocrática nace de la crítica y de la
curiosidad de un grupo de individuos que se preocupó por conocer mejor la
naturaleza y sus fenómenos, así como, el origen de las cosas materiales no
hechas por el hombre, pero no desde la mitología sino desde el pensamiento
reflexivo y racional.
Por tanto, la filosofía
presocrática surgió
como una especulación libre y no se basó en una serie de
textos sagrados, por ello se le reconoce como la etapa de la cosmología.
Los fundamentos de la filosofía presocrática fueron concebidos
tanto por filósofos, cosmólogos, matemáticos, físicos y demás sabios de ese
momento histórico y social en particular.
Lamentablemente, las obras de los presocráticos se han hallado
de manera fragmentada en citas o menciones que han hecho otros autores
posteriores en fuentes secundarias. Por esta razón no se cuenta con un registro
completo de las obras y doctrinas filosóficas presocráticas.
Tales de Mileto es considero como el principal filósofo
presocrático. Fue un matemático, físico y legislador griego, quien partió del
pensamiento racional y reflexivo para responder sus dudas acerca del origen de
todas las cosas. Dichas reflexiones lo impulsaron a determinar que todo se
originaba a partir del agua.
A Tales de Mileto le siguieron otros filósofos como Anaxímenes,
quien afirmaba que el origen de las cosas era el aire. Para Heráclito era el
fuego, y para Anaximandro era el apeirón o
lo infinito.
Sin embargo, a pesar de sus diferentes hipótesis todos
coincidían en creer en la existencia de un principio u origen único de la
naturaleza y de las cosas materiales, excepto de aquello que era creado por el
ser humano.
Características de la filosofía presocrática
Las principales características de la filosofía presocrática son
las siguientes:
·
Los filósofos presocráticos iniciaron el llamado paso del mito
al logos,
es decir, iniciaron el pensamiento racional.
·
Es una filosofía que busca conocer cuál es el origen de la
naturaleza y sus fenómenos, así como, de todo aquello que no es hecho por la
mano del hombre.
·
Fueron los primeros pensadores en romper con el esquema del
pensamiento mitológico.
·
Se carece de fuentes primarias de los pensamientos y teorías
desarrolladas por los filósofos presocráticos. Solo se cuenta con las citas
halladas en fuentes secundarias.
·
En algunos filósofos presocráticos se puede apreciar la
influencia del pensamiento oriental, fundamentalmente de Egipto y Persia.
·
Los filósofos presocráticos desarrollaron la cosmología
explicada a partir de la naturaleza (physis)
y el cosmos.
·
Buscaban una verdadera teoría que explique sus dudas.
·
Los filósofos presocráticos vivían, principalmente, en las poblaciones
griegas ubicadas en Asia Menor, por ejemplo, Jonia.
ACTIVIDADES:
1 > Leer sobre Filosofía griega y realizar un ensayo de una hoja con sus
pensamientos.
2 > ¿Atendiendo al número de principios, cómo se puede agrupar a los
filósofos presocráticos?
3 >
¿Cómo debe ser la realidad para que pueda darse una explicación razonada de la
elección del agua como principio de todas las cosas?
4 >Enumera las características del APEIRON
de ANAXIMANDRO
5> ¿Qué mecanismos de transformación de la
realidad considera ANAXÍMENES?
6 > ¿Qué estructura tiene la realidad para
los PITAGÓRICOS?
TODO LO DEBEN DE REALIZAR EN EL CUADERNO Y AL FINAL DEL PERIODO (2)
RECOGERÉ LOS CUADERNOS EN PORTERÍA DEL COLEGIO PARA
UNA NOTA
Semana 4
TEMÁTICA SEGUNDO PERIODO
GRADO 11
DOCENTE
|
ROSA
ISABEL TORO OSORIO
|
|
GRADO
|
11
|
|
ÁREA
|
CIENCIAS
SOCIALES (ECONOMÍA)
|
|
FECHA
|
15 -21 DE JUNIO 2020
|
|
TEMA
|
Temática
2/do periodo. El mercado
Crecimiento
Económico, Desarrollo económico, Economía capitalista, Estado del bienestar,
Neoliberalismo, Deuda externa: Origen, Soluciones, Afectación.
|
|
PROPÓSITO
|
Explicar
las principales formas de Mercado y la Política cambiaria.
Analizar críticamente el manejo
de la economía en el estado.
Establecer la Importancia de
la economía en un estado.
|
|
ESTÁNDAR
|
Comprender claramente como el
estado interviene en la parte económica de un país para mantener su
bienestar, teniendo en cuenta la deuda externa, el Mercado y la tecnología.
|
|
D B A
|
Conocer
el manejo económico, de mercado y tecnológico de un país, interpreta y
analiza críticamente los documentos que utiliza e identifica sus tesis,
argumenta y explica los
principales componentes del Mercado. Y adquiere capacidades propositivas
que Propone debates en los que expone
sus puntos de vista sobre la problemática
económica actual, el Mercado y la tecnología.
|
|
ACTIVIDADES
/ OBJETIVOS
|
Jóvenes
deben abrir el link, leer muy detalladamente y realizar las actividades del
blog. “EL MERCADO”
|
|
RECURSOS
DIDÁCTICOS
|
Se
realizó un blog con el tema del mercado, donde ustedes se documentaran de
(bibliografía, imágenes complementarias, etc) y resolverán actividades
concretas.
|
|
FECHA Y
HORA DE ENTREGA
|
La
entrega se realizara el día 21 de junio hasta las 12 de la noche.
|
|
DIRECCIÓN
DE ENTREGA
|
Enviar
el link, correo, dirección de blog y demás medios que se haya acordado.
|
|
ASESORÍAS
|
Estas
serán el día 21 de junio de 7 am a 1 pm. teléfono: 3164022636
|
|
OBSERVACIONES
|
El estudiante debe de adquirir un
compromiso de gran responsabilidad para así lograr un óptimo y
satisfactorio desarrollo de las actividades, donde deberá leer, y
profundizar muy detenidamente sobre el tema y así dar soluciones muy
coherentes.
|
ACTIVIDAD PARA LOS JÓVENES QUE PRESENTAN DISCAPACIDAD.
GRADO 10.
ECONOMÍA.
1 > INVESTIGA SOBRE EL PRESUPUESTO GENERAL DEL ESTADO.
2 > Investiga 10 palabras desconocidas.
3 > realiza un dibujo de una hoja ,colorearlo.
4 > Realiza una sopa de letras con las 10 palabras
desconocidas.
FILOSOFÍA.
1 > INVESTIGAR SOBRE LA FILOSOFÍA PRESOCRATICA.
2 > REALIZA UN DIBUJO REPRESENTANDO SUS PRINCIPALES
EXPONENTES.
3 > REALIZA UNA SOPA DE LETRAS CON 10 PALABRAS DESCONO-
CIDAS SOBRE LO INVESTIGADO.
POLÍTICA
1 > Investigar sobre la organización del estado .2 > Realiza un dibujo representando la estructura del estado.
3 > Realiza una sopa de letras con 10 palabras desconocidas y investiga su significado
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